SOBRE COMEÇOS

Andei comprando e lendo alguns livros sobre “ensinando principiantes estúpidos a escrever”, “como escrever para garantir um milhão de leitores”, “segredos dos bons escritores para escrever bem” e semelhantes, todos em inglês.

Em português não sei de nada do gênero – parece que por aqui ninguém é principiante, ninguém é estúpido, ninguém quer um milhão de leitores e ninguém pretende conhecer a prática de bons escritores, ainda que planeje ser um.

A título de explicação: sou velha, mas sou principiante; não nego nem ignoro minha dose de estupidez; adoraria ter um milhão de leitores; e, não desprezo a experiência de ninguém, sobretudo nas áreas da vida em que, ou tenho vivências obrigatórias, ou me arrisco ao prazer de provocar ensaios.

Pois nesses livros, escritos por agentes literários, editores e escritores, encontro sempre uma mesma observação sobre inícios: eles devem ser suficientemente intrigantes para segurar o interesse e a atenção do leitor.

Há técnicas para isso, converso sobre o assunto outro dia. Hoje quero propor um exercício. Sugiro que você pegue dois ou três livros que ame de montão e leia até o ponto em que eles “fisgaram” sua atenção. Você sabe dizer por quê?

Fiz isso com vários livros que adoro, vou citar dois.

O primeiro foi “Grande Sertão: Veredas”, de Guimarães Rosa.  

“– Nonada.” Pronto. Já estou. “Grande Sertão” me prende desde a primeira palavra. "Nonada?" Dá um estranhamento. Continuo lendo, e há muitos, muitos momentos que me pegam pelo inusitado uso da linguagem. Funciona comigo, que adoro construções que desviam modos de pensar usuais. 

O segundo livro que escolhi foi “Harry Potter e a Pedra Filosofal”, o primeiro da série, da qual sou fã ardorosa.

O título do primeiro capítulo já me deixou intrigada: “O menino que sobreviveu”. Leio em seguida o primeiro parágrafo: “O Sr. e a Sra. Dursley, da rua dos Alfeneiros, n^o4, se orgulhavam de dizer que eram perfeitamente normais, muito bem, obrigado”.

Perfeitamente normais? Então fico sabendo que “Os Dursley tinham tudo que queriam, mas tinham também um segredo, e seu maior receio era que alguém o descobrisse. Achavam que não iriam aguentar se alguém descobrisse a existência dos Potter”.

Uhm. Segredo? Os Potter? “Quando o Sr. e a Sra. Dursley acordaram na terça-feira monótona e cinzenta em que a nossa história começa, não havia nada no céu nublado lá fora sugerindo as coisas estranhas e misteriosas que não tardariam a acontecer por todo o país.”

Estranhas e misteriosas? Por todo o país? Quero continuar a ler. Mas desta vez não é o uso da linguagem, não são modos de idear não usuais (nem mesmo em inglês – o livro é muito bem escrito, mas não é essa sua pretensão). Desta vez é a promessa de trama – o que vai acontecer? É a curiosidade em relação aos personagens – quem são esses Potter? O que têm eles a ver com as coisas estranhas e misteriosas?

Portanto, ainda que para uma única leitora, há modos e modos de prender a atenção e fisgar o interesse. Não há receitas prontas, contudo há modos de dialogar com essa diversidade de leitores, e de leituras por um mesmo leitor. Tais modos podem ser estudados, ensinados, aperfeiçoados, dominados. Ou não?

Voltarei ao assunto. Por enquanto, volte aos livros que ama. O que o intriga e mantém o seu interesse na leitura de cada um deles?